Ganztag am Gymnasium zu St. Katharinen
Verantwortlich für den Ganztagsbereich ist StD Dirk Wetzel
Allgemeine Informationen
Organisation
Die Ganztagsschule findet von Montag bis Donnerstag statt.
Die Schüler sind in den Jahrgangsstufen 5 und 6 in Ganztagsklassengruppen eingeteilt und verbringen so den Tag gemeinsam.
In Klassen 7 und 8 wird eine gemeinsame Gruppe für den Mittag gebildet.
Anmeldung
Die Anmeldung für den Ganztag erfolgt verbindlich für die Schuljahre 5 und 6. Als Orientierungsstufe bilden sie eine Einheit. Für die Klassenstufen 7 und 8 kann die Teilnahme jährlich gewählt werden.
Miteinander Essen
Große Pause am Mittag
(13:05 – 14:00 Uhr)
Nach dem Unterricht am Vormittag in der Klasse beginnt das Nachmittagsprogramm mit einem gemeinsamen Mittagessen in der Mensa. Die Schülerinnen und Schüler einer Ganztagsklassengruppe essen in festen Tischgruppen, damit eine familiäre Atmosphäre geschaffen und ein entspanntes Essen ermöglicht wird. Hierzu trägt auch bei, dass in zwei zeitversetzten Schichten gegessen wird, sodass sich nicht zu viele Kinder gleichzeitig in der Mensa aufhalten. Wir verstehen die gemeinsame Mahlzeit unserer Schülerinnen und Schüler als außerunterrichtlichen Schulort; deshalb ist die Teilnahme daran verpflichtend.
Vier Gerichte stehen täglich zur Auswahl, die aktuelle Speisekarte können Sie hier einsehen. Die aktuellen Preise für ein Mittagessen können Sie hier erfahren.
Wie sieht ein typischer Tag im Ganztag aus?
Phase 1 - Lernzeit
Nach der Mittagspause beginnt um 14:00 Uhr die gemeinsame Lernzeit in den Ganztagsklassengruppen (5 und 6 und 7/8). Sie endet um 15:00 Uhr.
In unserer Lernzeit wird in kleinen Gruppen von ca.10-15 Schülerinnen und Schülern gearbeitet. Nach einer kurzen Orientierung (Welche Aufgaben sind für den kommenden Tag zu erledigen? Wurde die Aufgabenstellung verstanden?) beginnt die eigentliche Arbeitsphase. Die Kinder bearbeiten die aufgetragenen Aufgaben möglichst selbstständig. Eine Lehrkraft und z.T. Lerncoaches – das sind speziell geschulte Schüler – stehen für Beratungszwecke während der gesamten Lernzeit zur Verfügung. Sobald die Aufgaben eines Faches fertiggestellt sind, werden sie auf Sorgfalt und Vollständigkeit kontrolliert. Ein Handzeichen im Aufgabenheft („Allin“) signalisiert den Eltern, dass die Arbeit erledigt wurde.
Sollte ein Kind einmal mehr Zeit für die Aufgaben benötigen, steht die zweite Lernzeit in der 2. Phase zur Verfügung.
Kurze Pause
Am Ende der Lernzeit entscheiden die Kinder über die Gestaltung ihrer zweiten Phase des Ganztags und gehen von 15:00 Uhr bis 15:10 Uhr zur Pause in den Schulhof. Währenddessen organisieren die Lehrkräfte des Ganztags die Verteilung der Schülerinnen und Schüler.
Phase 2 - Individuelles Angebot
Aie zweite Phase des Ganztags ab 15:10 Uhr findet schließlich jahrgangs- und klassenübergreifend statt.
Die Schüler verteilen sich je nach Wahl auf folgende Angebote:
- Lernzeit 2 für die, die noch Zeit für die Hausaufgaben brauchen. Auch in der zweiten Lernzeit findet eine Betreuung durch eine Lehrkraft statt.
- Entspannung I: In unserer Spieliothek und im Toberaum und auch auf dem Schulhof davor bieten sich viele Spielmöglichkeiten für die Kinder. Bälle, Seile, Brettspiele, Matten, ein Tischkicker, ein Boxsack und vieles mehr sind vorhanden
- Entspannung II: Auf dem hinteren Schulhof, dem Sportplatz und auch auf dem Bolzplatz und dem Basketballfeld kann man rennen, springen, klettern, toben, turnen, Fußball- oder Basketball spielen und sich auf andere Art und Weise auspowern. Man kann aber auch Fünfe grade sein lassen und einfach noch eine Runde chillen.
- AG-Angebote wie „Und tschüss!“ (z.B. ins Oppenheimer Wäldchen), die Krabbeltier-AG oder Basteln mit Papier (i.d.R. täglich wechselnd und frei wählbar)
- Je nach Anzahl der Schüler gibt es auch immer wieder Angebote wie z.B. der offene Treff im Jugendhaus und sportliche Angebote wie Tischtennis, Kleine Spiele usw.
Um 15:55 Uhr gehen alle Kinder wieder zur Anwesenheitskontrolle zurück in ihre jeweiligen Ganztagsklassengruppen und holen Ihre Sachen. Um 16 Uhr endet der Ganztagsbetrieb.
